Зачем собаке учиться? И как ее учить?
Все же результат деятельности собаки в процессе дрессировки, как правило, в большей степени зависит от дрессировщика, чем от нее самой. Иными словами, от вас и только от вас зависит, сможет ли собака во время обучения и повседневного общения с вами удовлетворять свои интересы (потребности). А это важно прежде всего потому, что этим определяется ее заинтересованность в работе и характер складывающихся между ваши отношений. Однако успех дрессировки в целом зависит от обоих участников, взаимные интересы которых сочетаются также с взаимными обязанностями.
III. Отчего одна собака слушается своего хозяина, а другая нет? Живя в семье человека, собака все же остается собакой и воспринимает семью как собачью стаю. Она переносит законы, лежащие в основе организации стаи, на отношения с человеком. Что это значит?
В каждой стае есть вожак — лидер, которого каждый из членов стаи обязан слушаться, его «слово» — закон для подчиненных. Есть в стаях и особи низшего ранга, которые подчиняются всем, и каждый член стаи может помыкать ими по своему усмотрению. Однако между высшей ступенью, на который стоит лидер, и низшей есть и промежуточные ранги.
ГЛАВНЫЙ СЕКРЕТ ДРЕССИРОВКИ | ЛЮБОВЬ И СОБАКИ
Вырастая, собака занимает в человеческой семье определенное ранговое место. Если оно высшее, то она как лидер диктует свои условия остальным членам семьи — становится «диктатором». Я знал, например, одного колли, который не любил звуков пылесоса и кофемолки.
При шуме этих приборов собака не тряслась от страха, не пряталась в дальний угол — наоборот, показывала зубы, рычала, а если ее не понимали, то могла и схватить за ногу или за руку. Хозяин собаки подчинялся ей и выключал работающей прибор. В результате успех дрессировки владельца собакой был налицо.
А если собака не любит мыть лапы после прогулки — рычит и хватает за руки, и хозяин отступает? Кто кого дрессирует? Таких примеров можно привести множество.
Если вы хотите добиться успеха, дрессируя свою собаку, то вам совершенно необходимо быть по отношению к ней лидером.
Однако лидеры бывают разные. Некоторые владельцы, являясь несомненными лидерами для своей собаки, порой самоутверждаясь за ее счет, излишне подавляют индивидуальность четвероногого друга. Это настолько «обезличивает» собаку, что в результате она превращается в жалкое, забитое животное. Такая собака, как правило, не способна к самостоятельному несению службы, в частности не может охранять квартиру.
Другой вариант: хозяин становится лидером лишь в определенной ситуации, например на дрессировочной площадке, а в обыденном общении пускает все на самотек. Это тоже может приводить к неприятностям. Помню кобеля немецкой овчарки, послушного и хорошо управляемого на улице. Дома же он резко менял свое поведение! Он не только не слушался своих владельцев, но и сам управлял ими.
В квартире он запрещал им говорить по телефону, не выпускал из дома, заставлял себя гладить, угрожающе рычал, если они отказывались это делать.
Как командовать собакой? Главный секрет дрессировки
Успех дрессировки возможен лишь в том случае, если хозяин всегда, независимо от ситуации, является лидером для собаки. Важно также и то, чтобы лидерство не превращалось в тиранство, иначе в результате такого воспитания вместо преданного друга вырастает «безликое», подавленное существо.
Желательно также, чтобы и остальные члены семьи были выше по своему ранговому положению, нежели собака. Ведь согласно законам стаи, во время отсутствия вожака лидирующее положение в большинстве случаев начинает занимать животное, стоящее на следующей после лидера ступени «табели о рангах». Если собака слушается только дрессировщика, а он уедет в командировку, пес тотчас же займет его место лидера. В результате он будет либо управлять поведением оставшихся домочадцев, или же просто не станет их слушаться.
Для того, чтобы правильно наладить взаимовыгодные отношения с собакой и успешно управлять ее поведением, необходимо знать основные правила и принципы обучения и дрессировки. А дрессировка для собаки совершенно необходима еще и потому, что в процессе обучения ее мозг развивается быстрее и она становится гораздо понятливей и умнее.
IV. Какие основные принципы лежат в основе обучения и дрессировки? А теперь давайте разберемся в том, что такое обучение и какие методы его можно использовать для дрессировки собак. И на эти вопросы мы тоже попытаемся ответить с помощью теории функциональных систем П. К. Анохина.
Обучение — это процесс целенаправленного формирования животным (или человеком у животного) навыков, при осуществлении которых прежде чем достигнуть приспособительного результата (получить подкрепление), оно совершает определенную работу.
В настоящее время дрессировка животных осуществляется с использованием двух основных методов обучения: оперантного и условно-рефлекторного. В большинстве существующих пособий по дрессировке почему-то говорится лишь об условно-рефлекторном обучении. На мой взгляд, более прогрессивен метод оперантного обучения; естественно, он и используется в дрессировке более широко, нежели условно-рефлекторный. Попытаюсь обосновать свое утверждение.
В учебниках по дрессировке в качестве иллюстрации условно-рефлекторного метода обычно приводится схема формирования навыка посадки (мы рассматривали ее в начале главы). Однако давайте разберемся, действительно ли этот метод используется при обучении собаки данному навыку?
Условно-рефлекторное обучение основано на сочетании действия индифферентного раздражителя, скажем команды «Фу!», с действием безусловно-рефлекторного раздражителя, например с ударом электрического тока, вызывающим врожденную реакцию избегания действия этого раздражителя, в данном случае — в форме отвержения пищи. После нескольких сочетаний индифферентного раздражителя (команды «Фу!») с безусловно-рефлекторным раздражителем (ударом тока) индифферентный стимул приобретает значение условного и запускает врожденный безусловно-рефлекторный ответ. Иными словами, теперь после команды «Фу!» собака будет отскакивать от лежащей на земле пищи так же, как при действии электрического тока.
Источник