Как научить собаку держать предмет во рту

Как научить собаку скалить зубы по команде?

Бородатики начинают морщить нос, если слегка потянуть их за усы, а некоторые собаки гримасничают и ловят воздух, если им подуть в лицо.

Ужас какой, посмотрела видео! Думала, что просто оскал нужен, а там прямо зверский рык. Не, это только косточку отбирать, как у того спаника.

Аха
увидела видео, захотела так же научить свою собаку, а она гадина такая не учиться, и в морду дула и за усы дёргала и за брылины и нос щипала. Не хочет и всё тут. Какая то неправильная у меня собака. На других собак не рычит

Ужас какой, посмотрела видео! Думала, что просто оскал нужен, а там прямо зверский рык. Не, это только косточку отбирать, как у того спаника.

эт у какого?
У моей можно хоть из глотки вытаскивать, фиг она зубы покажет или рыкнет. Она добрая душа, всё мамке отдаёт =))))

Лайза,
чисто гипотетически (сама никогда не пробовала )
попробуйте с кликером.
выделите момент, когда скалит зубы (только это не должно сопровождаться агрессивными эмоциями, по-настоящему агрессивными). В игре, например, при потягушках.

команда держи | как научить собаку держать предмет | дрессировка собак

и свяжите с командой потом.

__________________
В сумраке нет разницы между ранним завтраком и поздним ужином. Звездные кавалеры здесь:
http://pesiq.ru/forum/showthread.php?t=23808

Там в названии написано, что волк мужика за лицо укусил?
Там же этого нет!
И потом, разве волки так могут лаять?
Сомневаюсь

Источник

Как научить собаку идти по следу?

Методик обучения служебных собак розыскной службе существует много. Я расскажу, как обучал своих собак. Начинать обучать щенка можно уже с четырёхмесячного возраста. Как это сделать для дела или игры с детьми?

Выбирается не слишком открытая площадка. В парке – с деревьями и кустами, в городе – с растительностью, домами, гаражами. Чтобы было, где спрятаться. Обязательно нужен помощник – член семьи или кто-то ещё. Нужны небольшие кусочки любимого собакой лакомства или обычного корма.

На первом занятии помощник держит собаку на поводке, отвлекает её, чтобы она не видела, куда вы уходите. Вы же, потоптавшись немного на месте, прячетесь за ближайший угол или куст, положив по пути на землю пару кусочков лакомства. Помощник подаёт команду: «След», наклоняет голову собаки к месту, где вы потоптались, и подталкивает собаку вперёд. Может произнести и имя хозяина.

Пройдя несколько метров, собака находит кусочки лакомства, а затем и обнаруживает вас. Её нужно похвалить и дать лакомства побольше. Можно повторить это упражнение ещё один-два раза, прячась в разных местах.

На следующих занятиях нужно увеличивать расстояния, делать повороты, уменьшать количество оставляемого по пути лакомства. Помощник должен знать ваш маршрут, чтобы помогать собаке, но не нужно заранее там ходить. Через пару занятий собака уже понимает, что от неё требуется. Затем прячется помощник, а вы с собакой его разыскиваете. Только лакомство в конце даёте и хвалите собаку сами.

Дальше задача усложняется. Нужны уже два помощника – лучше для начала члены семьи. Они уходят в разных направлениях. Вы даёте собаке понюхать вещь одного из них, произнеся команду «нюхай». Можете назвать и имя, если оно знакомо собаке. Собака уже научена ходить по следу, а здесь должна понять, по чьему нужно идти.

Обычно она быстро понимает, что от неё требуется. В дальнейшем помощники уходят в одну сторону, сначала пересекая свои следы. Хотя оба запаха ей знакомы, собака должна помнить, кого именно она ищет. Если спутала – надо еще раз по пути дать понюхать вещь разыскиваемого.

Напоминаю, что места тренировок надо менять, чтобы там не было старых следов. Затем так же разыскиваете и чужого человека. И переходите в людные места, где много всяких следов – собака не должна терять нужного. Позднее увеличиваете время, прошедшее после прокладки следа. Заодно можете научить собаку выбирать из нескольких человек, стоящих перед собакой, одного, по его вещи.

Так постепенно, в игровой форме, за месяц-два можно обучить собаку. Причём не обязательно служебной породы. Вашим детям будет интересно играть с ней в прятки. А может быть, в какой-то ситуации это умение вашего питомца и пригодится в серьёзном деле.

Источник

Ребенок и правила поведения за столом

Каждый ребенок должен придерживаться установленного порядка поведения в обществе. Как только малыш самостоятельно начнет брать ложку, самое время начать обучение правилам поведения за столом. Безупречные манеры во время приема пищи пригодятся ребенку не только в садике, школе или в гостях, они станут полезными привычками, формирующими положительный характер. Каким канонам этикета за столом следует обучить малыша, и в каком возрасте начать этот процесс, расскажет MedAboutMe.

В каком возрасте учить детей правилам поведения во время еды?

Основам этикета за столом нужно обучать малышей в раннем возрасте. Обычно прилежные родители начинают рассказывать о правильном поведении во время приема пищи полуторагодовалому ребенку, но оптимально начать процесс обучения ближе к двум годам. Главное, не забывать о том, что с возрастом ему сложнее будет выработать полезные привычки. Отличный метод обучения — игровая форма, благодаря которой дети получают первые навыки. Для начала можно купить детский набор посуды, маленький столик и стульчик, чтобы малыш понимал, что и зачем нужно.

Кстати, есть масса интересных анимационных сериалов для детишек, в которых рассказывают и показывают о нормах поведения за столом. Например, советуем посмотреть вместе с малышом очень хороший развивающий мультик про Лунтика, где он учиться правилам этикета. Отличный вариант — книжки с иллюстрациями или изучение ритмичных стишков о поведении за столом.

Три года — это как раз тот возраст, когда ребенок должен не только уверенно держать ложку, но и знать о базовых правилах этикета за столом. В более позднем возрасте, примерно в 5-6 лет, мальчики и девочки, как правило, благодаря родителям уже прекрасно знают, что нужно и можно делать за столом, а что нельзя.

Основные каноны поведения во время еды для ребенка 2-х лет

Конечно же, маленьких детей сложно обучить всем тонкостям этикета за столом, но основополагающие правила поведения во время трапезы они должны усвоить с 2-х лет:

• не разговаривать с пищей во рту;
• жевать с закрытым ртом, не чавкать и не сербать;
• есть аккуратно, медленно и спокойно, пользоваться салфетками;
• не класть локти на стол и сидеть за столом с ровной спиной;
• бережно относится к пище, не разбрасывать ее кусочки по столу.

К 4-5 годам дети должны уже четко знать, что нож держат в правой руке, а вилку в левой. Кроме того, приучайте малыша сначала вымыть руки, а потом садится за стол. Также дети с раннего возраста должны приучаться просить что-то только через «пожалуйста», и благодарить за вкусный обед, ужин или завтрак волшебным словом «спасибо».

При этом прививать малышам полезные привычки нужно без криков и упреков. Если ребенок допустил ошибку за столом, лучше всего с ним поговорить спокойно после обеда и представить весомые аргументы того, что подобное поведение не соответствует норме. Доброжелательная и дружеская атмосфера обучения всегда приносит хорошие плоды.

Полезные привычки

Кроме обучения правил поведения за столом, родителями необходимо прививать полезные привычки с раннего возраста. Если малыш уже научился аккуратно кушать, правильно сидеть, держать ложку и благодарить маму или бабушку за приготовленную еду, самое время подумать о полезных привычках до трапезы и после нее. Итак, вам нужно приучать ребенка:

• присаживаться за стол вместе со всей семьей;
• аккуратно пользоваться ножами и вилками;
• желать всем приятного аппетита перед едой;
• вставать из-за стола с правой стороны стула;
• не оповещать всех во время еды о надобности сходить в туалет, ребенок должен просто извиниться и отлучиться по своим делам;
• вежливо просить передать блюдо, а не тянуть руки через весь стол;
• не класть в тарелку много еды;
• не брать пищу и приборы у тех, кто рядом;
• убирать за собой посуду или предложить помощь взрослым.

Многие родители разрешают детям кушать в комнате перед компьютером или телевизором. Это неправильный подход. Ребенок должен понимать, что место для приема пищи — столовая или кухня. Кроме того, родители должны объяснить ребенку, что не стоит привлекать на себя много внимания за столом. Эта привычка формирует у детей такое прекрасное качество как скромность.

Чтобы ребенок эффективно познавал культуру питания, родители в первую очередь должны донести ему все правила столового этикета на своем примере. Если вы систематически забываете мыть руки перед едой или позволяете себе чавкать, рано или поздно ребенок скопирует такое поведение и отучить его от плохих привычек будет крайне тяжело.

Нормы поведения в кафе

Дошкольники и дети школьного возраста, зная правила поведения за столом, иногда не имеют понятия, как вести себя среди сверстников в общественных местах. Часто детей приглашают на праздники в кафе, поэтому родителям стоит заранее напомнить о базовых правилах этикета и поговорить о правильном поведении в общественном месте. Ребенок должен:

• вести себя за праздничным столом спокойно и прилично;
• укладывать на вилку гарниры с помощью кусочка хлеба, а не пальцев;
• не пользоваться ножом, если еду можно отломать вилкой;
• ни в коем случае не вытирать руки скатертью, для этого есть салфетки;
• отламывать кусочки торта или пирожного десертной ложечкой, а не есть руками;
• перед тем как пить соки или чай, протереть рот салфеткой;
• не качаться на стуле и не «разваливаться» за столом.

Кроме того, объясните детям, что нельзя мешать выступлению аниматоров, дразниться, использовать слова-паразиты, перебивать собеседников, делать замечания взрослым, капризничать, трогать без разрешения какие либо предметы, говорить имениннику, что праздник чем-то не понравился. Конечно же, ребенок должен быть вежливым: говорить спасибо за столом, когда приносят блюда, а также поблагодарить за вкусные угощения после трапезы.

В целом, если напоминать детям каждый день о культуре общения и установленных правилах этикета за столом, они обязательно это усвоят, и в будущем будут радовать своим поведением всех окружающих. Помните, вода камень точит, и не важно какой у ребенка возраст!

Источник

Как научить ребенка правильно держать карандаш и ручку

Многие родители замечают, что ребенок при письме или рисовании неправильно держит карандаш и ручку. Является ли это проблемой? Что влияет на формирование правильного захвата? Как научить ребенка правильно держать ручку? Ответы на эти и многие другие вопросы вы можете найти в нашей статье.

Почему ребенок неправильно держит карандаш?

Проблема неправильного захвата остро встает перед родителями первоклашек. В школе детям приходится часто и много писать, а то, как ребенок держит ручку, напрямую влияет на его почерк и скорость письма. Откуда же возникает эта проблема?

Мелкая моторика рук у маленьких детей развита еще недостаточно, поэтому малыш держит погремушку или карандаш всеми пальцами, зажимая в кулак. Уже в более старшем возрасте некоторые дети изо всех сил сдавливают карандаш, выставляя пальцы вперед. Такое неправильное положение пальцев часто превращается в привычку, от которой бывает трудно избавиться.

Обращайте внимание на то, как ребенок рисует или пишет. Не позволяйте ему держать карандаш, как ему захочется. Чем раньше малыш научится правильно держать карандаш и ручку, тем проще ему будет в школе.

Признаки неправильного захвата карандаша

• Большой палец во время письма находится ниже указательного;
• Пальцы находятся далеко от пишущей части;
• «Щепоточный» захват (три пальца расположены на одном уровне относительно пишущей части);
• Карандаш лежит на указательном пальце;
• Слишком сильный нажим на бумагу;
• Верхний конец карандаша при письме направлен в сторону, а не к плечу;
• Ребенок поворачивает лист бумаги, а не карандаш.

Наличие хотя бы одного из перечисленных признаков говорит о том, что необходимо помочь ребенку научиться писать правильно.

На что влияет неправильный захват?

Специалисты сходятся во мнении, что от того, как ребенок держит пишущие предметы, зависит его здоровье. Неправильный захват при письме может пагубно сказаться на зрении ребенка, а также приводит к сколиозу. Часто неправильный захват сопровождается слишком сильным нажимом на карандаш. Поэтому дошкольник будет уставать, выполняя письменные задания. Это может отразиться на отношении ребенка к учебе в школе.

Как правильно держать карандаш и ручку?

Для того чтобы научить ребенка правильно держать ручку, нужно обратить его внимание на то, как при письме должны располагаться пальцы. Если ребенок правша, то ручка должна лежать на левой части среднего пальца. Указательный палец при этом придерживает пишущий предмет сверху, а большой – слева. Если ребенок левша, то положение пальцев зеркально меняется.

Ручка лежит на правой стороне среднего пальца, большой палец придерживает ее справа, а указательный палец располагается сверху. Безымянный палец и мизинец обычно прячутся в кулак. Если ребенок держит пишущий предмет правильно, он не выпадет из рук при поднятии указательного пальца.

Основная задача родителей – научить ребенка держать карандаш так, чтобы при письме рука не уставала.

Чтобы ребенок лучше запомнил правильное расположение пальцев при письме, можно обратить его внимание на следующие моменты:

• Можно представить, что при письме карандаш ложится спать, а его подушка – это верхняя часть среднего пальца, а указательный и большой пальцы – это одеяло;
• Пальцы должны быть расслаблены;
• Пальцы должны быть расположены на расстоянии 1-2 см от пишущей части ручки или карандаша;
• Можно касаться стола кончиком мизинца.

7 простых способов, как научить ребенка правильно держать карандаш

1. Хорошим способом формирования правильного захвата в раннем возрасте является рисование маленькими кусочками мелков. Их нельзя взять в кулак, поэтому ребенок будет автоматически держать их при помощи трех пальцев.
2. Метание дротиков в игре дартс. Предложите ребенку представить, что карандаш – это дротик, и его нужно метнуть в лист бумаги.
3. Нарисуйте на среднем пальце малыша точку, которой должна касаться ручка. Такую же метку можно оставить на ручке (на расстоянии около 1,5 см от пишущего края).
4. Метод салфетки. Половинку салфетки нужно прижать к ладони безымянным пальцем и мизинцем. Остальные пальцы держат ручку.
5. Прикрепить карандаш к руке резинкой. Если ребенок попытается взять сжать карандаш в кулак, резинка будет натягиваться и доставлять дискомфорт.
6. Ручка-тренажер. Эти ручки имеют трехгранную форму и отличаются небольшим весом, что позволяет ребенку легко научиться писать.
7. В канцелярских магазинах также можно найти специальные насадки на ручки и карандаши с выемками для пальцев. Такие насадки имеют забавную форму и очень нравятся детям. Существуют насадки для левшей и для правшей.

Чем лучше писать: выбор письменных принадлежностей для ребенка

Значимую роль в обучении ребенка письму играют письменные принадлежности. Результат во многом зависит от того, чем ребенок пишет. Для маленького ребенка лучше выбрать восковые мелки или фломастеры. Они нравится детям, потому что оставляют на бумаге яркие следы, и удобны тем, что на них не нужно сильно нажимать.

Специалисты утверждают, что в дошкольном возрасте полезнее всего рисовать и писать карандашами. Орудуя карандашом, ребенок научится управлять силой нажима на лист бумаги. Лучше выбирать карандаши трехгранной формы, чтобы ребенок правильно держал их в руке. Место, за которое малыш держит карандаш, желательно должно быть прорезинено, чтобы при письме пальцы не соскальзывали. Также обратите внимание на материалы, из которых сделаны письменные принадлежности, так как многие дети тянут их в рот.

Если говорить о выборе ручки, то для детей дошкольного и младшего школьного возраста лучше подойдут шариковые ручки с темно-синими чернилами. Если ручка пишет светлыми чернилами, ребенок будет сильнее на нее давить, так как буквы плохо видны на бумаге. Не стоит покупать слишком длинные (более 13 см) и толстые (свыше 7 мм) ручки.

Как подготовить ребенка к выполнению письменных заданий

В школе дети каждый день сталкиваются с заданиями, требующими письменного решения. Чтобы быть к этому готовыми, необходимо начать подготовку руки к письму еще в дошкольном возрасте. Для этого прекрасно подойдут игры и упражнения на развития мелкой моторики, например:

• Нанизывания бус, шнуровки, развязывание узелков;
• Работа с ножницами;
• Лепка и аппликация;
• Игры с крупами;
• Пальчиковая гимнастика;
• Штриховки, обведение по контуру, раскрашивание и т.д.

На занятиях в детском центре «Созвездие» развитию мелкой моторики детей уделяется большое внимание. Кроме этого в группах подготовки к школе детей учат работать в тетрадях и писать печатные буквы. Все упражнения для обучения письму преподносятся в игровой форме, поэтому дети с удовольствием их выполняют.

Систематические занятия по приобщению ребенка к грамоте лучше начинать с 4-5 лет. Будьте готовы к тому, что не каждому ребенку обучение письму дается легко. Для того, чтобы освоить этот навык, необходимо не только хорошее развитие моторики рук, но и достаточный уровень развития мышления, памяти и внимания.

Помимо подготовки руки к письму и формирования правильного захвата, необходимо научить ребенка, как нужно сидеть за столом. Ребенок должен помнить, что:

• Ноги должны стоять на полу;
• Спина должна быть прямая;
• Локти нужно держать на столе;
• Между телом и столом должно быть небольшое расстояние (2 см);
• Лист бумаги или тетрадку стоит класть под углом 30 градусов по отношению к телу.

Выводы

Часто бывает так, что ребенок ни в какую не хочет правильно держать ручку, сжимает ее в кулачок или держит ее другими удобными для себя способами. Такая вредная привычка может заставить понервничать любую маму, ведь от этого малыш быстро устает писать (или рисовать, штриховать, закрашивать), портится не только почерк ребенка, но и его осанка. Именно поэтому очень важно научить ребенка правильно держать пишущие предметы. Используя маленькие хитрости, описанные в статье, вы можете сделать этот процесс более эффективным и безболезненным.

Заключение

Иногда бывает так, что ребенок отказывается слушать родителей и не хочет держать карандаш правильно. Проявите терпение и настойчивость, но ни в коем случае не наказывайте ребенка. Это может вовсе отбить у него желание учиться. Облегчить процесс обучения письму может групповая форма проведения занятий.

Посещая развивающие занятия в детском Монтессори-клубе «Созвездие», ребенок будет видеть, как занимаются его сверстники, и учиться не только у замечательных педагогов, но и у своих друзей. Под чутким наблюдением специалиста дети обязательно научатся правильно держать карандаш и ручку и будут готовы к обучению в школе.

Источник