Методика и техника дрессировки собак это

Дрессировка служебных собак. Всё о собаках (Арасланов А.) — часть 7

предварительно поднятой в сторону на уровень плеча ладонью к собаке.

Безусловные раздражители — лакомство, поглаживание, иногда подтягивание

Навык вырабатывается на базе пищевой реакции поведения. Прием вводится с первых

дней прогулок с собакой. Основной метод дрессировки — вкусопоощрительный.

Методика и техника дрессировки. Занятия проводятся на участке местности с

наименьшим количеством отвлекающих раздражителей после того, как дрессировщик
овладеет техникой выполнения приема без собаки. Собака должна быть в голодном или
полуголодном состоянии и хорошо выгулянной. Упражнение выполняется так.
Дрессировщик во время выгуливания собаки, назвав кличку и привлекая ее внимание
показом кусочка мяса левой рукой, подает команду «Ко мне». Лакомство на ладони

Бесплатный вебинар ‘Что такое Школа бесконфликтной дрессировки»

придерживается большим пальцем. В первое время движение руки произвольное, затем
левую руку вытягивают и поднимают на уровень плеча. Постепенно поднятая рука
становится для собаки сигналом дачи ей лакомства. При медленном и вялом подходе собаки
дрессировщику рекомендуется отбегать от нее, пятясь. На одном двухчасовом занятии
упражнение повторяют 10–15 раз с обязательным поощрением собаки лакомством (рис. 27).
Если собака на команду «Ко мне» и на показ лакомства не реагирует, то дрессировщик
привлекает ее внимание своим поведением и легким подтягиванием поводка подводит к себе
и, поглаживая, дает ей лакомство.

Рис. 27. Приучение подходить к дрессировщику

Когда собака по команде «Ко мне» и жесту заинтересованно и быстро подбегает к

дрессировщику с расстояния длинного поводка, то вводятся следующие усложнения:

• управление собакой отдельно по команде и жесту;
• выработка условного рефлекса садиться перед дрессировщиком после подхода;
• постепенное увеличение выдержки в положении сидя перед дрессировщиком после ее

• подзыв собаки с любого положения, приучение садиться у левой ноги после выдержки

в сидячем положении перед дрессировщиком;

• приучение к безотказной работе при наличии различных отвлекающих раздражителей;
• управление собакой без поводка;
• подзыв собаки при различных положениях дрессировщика — стоя, сидя, лежа, в

Оглавление, статьи по дрессировке собак, дрессировка собак

Вы можете выбрать нужную вам тему и перейти по ссылке, или посмотреть ниже всё оглавление целиком на этой странице.

Введение в дрессировку 12 февраля 2012 Групповое занятие Занятие 1 (Установочное) | Корпоративный блог проекта WalkService :

[…] Оглавление, дрессировка собак статьи WalkService Дрессировка собак 8 (499) 343-83-86 Запись опубликована в рубрике Дрессировка собак, Общий курс дрессировки, ОКД с метками дрессировка, дрессировка команд, дрессировка собак в москве, дрессировка юго-запад, курсы дрессировки собак, обучение собак, общий курс дрессировки, окд, поведение собаки, школа дрессировки собак. Добавьте в закладки постоянную ссылку. ← Ездовой спорт, дрессировка, как научить собаку возить сани (нарты) Начальная дрессировка Азиата, Видео → […]

Методика дрессировки собак ЛИРОС

[…] Оглавление, дрессировка собак статьи WalkService Дрессировка собак +7 (495) 798-88-58 […]

Добавить комментарий Отменить ответ

Стабильно работаем с 1993г.

Наша компания предоставляет услуги с 1993 года, а некоторые наши сотрудники имеют более 30 лет стажа работы с животными. За последние 13 лет мы ни разу не повышали цены…

Список услуг нашего проекта

Наш проект динамично развивается, и мы постоянно расширяем список предоставляемых услуг, а также улучшаем качество нашей работы.

Как к нам добраться?

Наши объекты находятся в нескольких минутах езды от МКАД. Также к нам ходят автобусы от различных станций метро…

Copyright 2007-2022, проект WalkService объединяет всех любителей животных. Чем больше я узнаю людей, тем сильнее я люблю свою собаку.

Методы исследования в зоопсихологии

Исходя из того, что основой психического отражения у животных является их поведение, то зоопсихологи, изучая психические процессы, прежде всего, оценивают общую приспособительную, предметную деятельность животных. Для того чтобы получить представление о тех или иных психических качествах и процессах у животных, зоопсихологи в своих исследованиях анализируют конкретные формы их двигательной активности, структуру действий и актов поведения, направленных на компоненты среды.

Обычно такой психологический анализ поведения животного осуществляется путем детального изучения движений животного в ходе решения определенных задач. При этом одновременно учитываются физиологическое состояние животного, внешние условия, при которых проводится эксперимент, и вообще все существенные факторы, способные оказать влияние на результат эксперимента.

Важным моментом зоопсихологического исследования является учет биологической адекватности условий проведения опыта и применяемой методики.

Перед началом экспериментов целесообразно изучить нормальное поведение и реакции животных данного вида в естественных условиях. Это позволит судить о внешних причинах психической деятельности и ее приспособительных функциях.
Во время проведения экспериментов по изучению структуры поведения животного в первую очередь проводят качественную оценку его активности, анализируют как животное решает ту или иную задачу, одновременно оценивают и учитывают количественные показатели, характеризующие условия задачи и степень её сложности.

В зоопсихологических исследованиях наиболее часто используются следующие методы:

Метод «лабиринта»

Суть метода «лабиринта» заключается в следующем: подопытному животному ставится задача – найти путь к определенной, непосредственно не воспринимаемой им цели (пища или убежище). В экспериментах используются как двухмерные, одноуровневые лабиринты, где животное перемещается в одной плоскости, так и трехмерные, двухуровневые, где оно может перемещаться в двух плоскостях.

При отклонениях от правильного пути иногда используют наказание животного. Результаты прохождения животным лабиринта определяются, как правило, по скорости достижения «цели» и по количеству допущенных ошибок. Данный метод позволяет изучать способности животных к научению, к выработке двигательных навыков, а также способности к пространственной ориентации. При помощи этого метода можно выяснять роль кожно-мышечной и других форм чувствительности, памяти, способности к переносу двигательных навыков в новые условия, к формированию чувственных обобщений и других психических функций.

Метод «обходного пути»

Особенность метода «обходного пути» заключается в том, что животное непосредственно воспринимает объект, на который направлены его действия уже в начале опыта. Обычно этим объектом является пища. В отличие от метода «лабиринта», в данном методе животному приходится для достижения объекта обойти одну или несколько преград. В экспериментах с использованием метода обходного пути учитываются и оцениваются скорость и траектория передвижения животного, степень сложности задачи, скорость ее решения при поиске животным обходного пути и достижения результата.

Метод «Дифференцировочной дрессировки»

Метод «Дифференцировочной дрессировки» используют для выявления способностей животного к различению объектов и их признаков, при этом объекты предъявляют одновременно или последовательно. При правильном выборе объекта животное вознаграждается, этот способ носит название положительная дрессировка, в других случаях одновременно с подкреплением правильного выбора применяют наказание за неправильный выбор, этот способ носит название положительно-отрицательная дрессировка. Последовательно уменьшая различия между признаками объектов, исследователь может выявить у животного пределы различения (дифференцировки) данного качества предметов. Таким образом изучают особенности зрения у животных разных видов (остроту, цветоощущение, восприятие величин и форм), процессы формирования навыков, памяти животных (по времени сохранения результатов тренировки), а также способности животных к обобщению.

Метод «выбора на образец»

Метод «выбора на образец» является вариантом метода дифференцировочной дрессировки и применяется для изучения сенсорных систем высших животных (обезьян). Животное должно выбрать из ряда объектов тот объект, который соответствует образцу. Образец предъявляется животному в начале эксперимента, при этом в ходе эксперимента правильный выбор обычно положительно подкрепляется.

Метод «проблемной клетки (ящика)»

В экспериментах, когда используется данный метод «проблемной клетки (ящика)», животному, чтобы получить подкрепления (корм или свободу), необходимо открыть (иногда в определенной последовательности) затворы на дверце клетки или крышке ящика. Этот метод позволяет исследовать сложные формы научения и моторные элементы интеллектуального поведения животных. Особенно продуктивно применение этого метода при изучении животных с развитыми хватательными конечностями (крысы, еноты, обезьяны). При постановке экспериментов для выявления высших психических способностей животных, им обычно для решения задачи предоставляется возможность использовать различные орудия (палки, блоки и тому подобное). Используя этот метод, при постепенном усложнении задачи, в процессе экспериментов, можно получить ценные данные не только об эффекторных, но и сенсорных компонентах интеллекта животных.

Метод анализа обычного

Метод анализа, неподкрепляемого манипулирования различными предметами исследования позволяет судить об эффекторных способностях животных, их ориентировочно-исследовательской деятельности, игровом поведении, способностях к анализу и синтезу, а также позволяет проследить предысторию трудовой деятельности человека.

Кроме этого следует отметить, что во всех зоопсихологических исследованиях результаты наблюдений обычно фиксируются с помощью фото, кино- и видеосъемки, звукозаписи и других средств фиксации поведения животных.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.