Пришвин как я научил своих собак горох есть о чем

Содержание

Конспект пробного урока по литературному чтению

Тема: Рассказы М. Пришвина «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток молока».
Цели:
1) познакомить с произведениями М.М. Пришвина.
2) совершенствовать навыки чтения;
3) развивать внимание, мышление, речь учащихся;
4) воспитывать нравственные качества, прививать любовь к книгам о природе;
Оборудование: учебник, портрет М. М. Пришвина, выставка книг.

Содержимое работы — 1 файл

Конспект пробного урока по литературному чтению

Тема: Рассказы М. Пришвина «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток молока».

1) познакомить с произведениями М.М. Пришвина.

2) совершенствовать навыки чтения;

3) развивать внимание, мышление, речь учащихся;

4) воспитывать нравственные качества, прививать любовь к книгам о природе;

Оборудование: учебник, портрет М. М. Пришвина, выставка книг.

У: Здравствуйте, ребята! Сегодня урок литературного чтения проведу у вас я. Зовут меня Ю.В..

Собака ест горох

Чтобы приступить к нашему уроку, посмотрите, у всех ли все готово?

Молодцы! Все готовы, начнем.

II. Проверка домашнего задания.

У: Давайте начнем с проверки домашнего задания. Кто хочет прочитать наизусть басню?

 знание текста басни

III. Знакомство с новым разделом.

У: Сегодня на уроке мы отправимся с вами в путешествие по новому разделу.

—откройте учебник на стр. 21, прочитайте название нового раздела.

Д: («Оглянись вокруг»)

— Перелистайте страницы этого раздела. С какими по жанру, произведениями будем встречаться?

У: Что называют рассказом?

У: Рассказ — это произведение, в котором сообщаются подлинные, действительно имевшие место события. Рассказ имеет одного автора, и менять в нем что-либо строго запрещено.

Как вы думаете, почему составители учебника именно так назвали этот раздел?

У: В этом разделе представлены рассказы о природе, о людях.

IV. Работа над новым материалом.

У: Вспомните писателей, которые писали о природе.

Д: (В.Бианки, Э. Шим, М. Пришвин.)

У: А по жанру какие это произведения?

Как кормить Джек Рассел Терьера в год

Д: Рассказы и сказки

У: Назовите, пожалуйста, произведения, написанные М. Пришвиным.

Д: (Обращение к выставке книг: «Лисичкин хлеб», «Журка», «Золотой луг», «Этажи леса», «Говорящий грач», «Хромка», «Изобретатель», «Ребята и утята», «Синий лапоть», «Медведь», «Лоси», «Ёж», «Глоток молока», «Как Ромка переходил ручей», «Наш сад», «Остров спасения», «Лесной хозяин», «Кладовая солнца».)

У: Михаил Михайлович Пришвин (1873 — 1954) родился в селе Хрущево-Лёвшино Орловской губернии в купеческой семье. Его отцу досталось богатое наследство, которое он истратил. Первое образование Михаил Пришвин получил в деревенской школе. Затем же он стал обучаться в Елецкой гимназии. Но через 6 лет учебы был отчислен за дерзость и конфликт с учителем.

Лишь через 10 лет Пришвин продолжил образование в Рижском политехническом институте. Затем он обучался в Германии. Там он получал специальность агронома. Вернувшись на родину, стал писать. М.М. много путешествовал, собирал фольклор (народные сказки, песни, частушки, поговорки, пословицы – все жанры устного народного творчества).

Михаил Пришвин (ЛИМОН)

Первый его рассказ – «Сашок». Главным результатом путешествия для него стала книга «В краю непуганых птиц». Так в творчестве Пришвина отразились глубокое знание природы и любовь к ней и людям. Рыбе – вода, птице – воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна родина. И охранять природу – значит охранять родину. Так говорил Михаил Пришвин, который связал свою жизнь с природой.

Он знал все «тайны» леса. Слышал «разговор птиц и зверей», учил наблюдать за природой. И умел поэтично рассказать об этом. Читая рассказы Пришвина, кажется, что писатель взял тебя за руку и повел за собой, видишь все, о чем в них написано, учишься еще лучше понимать и любить родную природу. Она становится твоим другом.

А когда у человека есть настоящий друг, он становится умнее и добрее. Пришвин стал учителем для многих русских писателей, которые посвятили свои произведения красоте родной природы.

V. Работа с рассказом М.М. Пришвина «Как я научил своих собак горох есть».

У: У вас в учебниках есть одно из произведений М.М. Пришвина «Как я научил своих собак горох есть». Ребята, а сейчас я начну читать рассказ, а вы внимательно слушайте и следите, затем продолжать будет кто — то из вас. После прочтения, вы мне скажете, о чём этот рассказ.

Как отучить собаку писать в неположенном месте чихуахуа взрослую

(я читаю начало рассказа, затем дети продолжают читать по цепочке)

У: О чем этот рассказ?

Д: о двух собаках Ладе и Травке.

У: Какой эпизод вам особенно понравился в рассказе?

У: Чем похожи друг на друга Лада и Травка?

У: Прочитай описание того, как Лада ест горох.

У: От чьего лица ведется рассказ? О чем это говорит?

Д: от первого лица.

У: Нам было интересно читать рассказ Пришвина «Как я научил своих собак горох есть»?

У: Что нового вы узнали из этого рассказа?

Руки вверх поднимем — раз

Выше носа, выше глаз.

Прямо руки вверх держать

Не качаться, не дрожать.

Три — опустили руки вниз,

Стой на месте не вертись.

Вверх раз, два, три, четыре, вниз!

Повторяем, не ленись!

Будем делать повороты.

Выполняйте все с охотой.

Раз — налево поворот,

Два — теперь наоборот.

Так, ничуть, не торопясь,

Повторяем 8 раз.

Руки на поясе, ноги шире!

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем,

А теперь их разведём и к себе скорей прижмём.

А теперь быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

VII. Работа с рассказом М. Пришвина «Глоток молока».

У: Ребята, как вас лечат во время болезни?

Д: (таблетки, микстуры, уколы)

У: Да, таблетки и уколы помогают выздороветь. Но есть еще одно лекарство от всех болезней, волшебное. У него очень доброе название. Прочитаем рассказ «Лада заболела» и узнаем об этом названии.

Прочитайте две строки.

У: О ком рассказал писатель?

Д: о собаке Ладе.

У: Что узнали о ней?

Д: Больная Лада не хотела есть.

У: Прочитайте рассказ до конца.

У: Что узнали нового?

Д: Лада стала есть.

У: Что помогла Ладе преодолеть себя и поесть?

У: Верно. Ласка спасла ей жизнь.

У: Как хозяин говорил с больной?

Д: Заботливо, ласково.

У: Отсюда возникает вопрос о хозяине Лады: какой он человек? Как относится к животным?

Д: заботливо, любит их.

Джек рассел терьер когда первая течка

У: Вернемся к заглавию рассказа «Глоток молока». Объясните его смысл.

Д: Без пиши, без первого глотка собака могла бы погибнуть.

У: Какова главная мысль этого рассказа?

Д: Главное лекарство для больного — ласка, забота.

У: Найдите подтверждение этих слов в тексте

Д: «Через ласку ей силы прибавилось», «От ласки жизнь заиграла в глазах».

У: Знаете ли вы случаи, когда ласка помогла в болезни или в несчастье? Расскажите об этом.

У: Давайте с вами вспомним пословицы о доброте и ласке.

У: Худо тому, кто добра не делает никому.

Доброму человеку, что день, то и праздник.

Добрый скорее дело сделает, чем сердитый.

Час в добре пробудешь — все горе забудешь.

Доброе слово доходит до сердца.

Жизнь дана на добрые дела.

Ласковым словом и камень растопишь.

И собака ласковое слово знает.

Ласковое слово и буйную голову смиряет.

Ласковое слово, что весенний день.

У: Чему учат нас эти пословицы?

У: учат добру, миру, терпению, правильному отношению к жизни, в них заключена мудрость народа.

VIII. Итог урока.

У: С произведениями, какого автора мы сегодня познакомились?

У: О чем обычно писал М. Пришвин?

У: Какие рассказы мы сегодня прочитали?

Д: «Как я научил своих собак горох есть», «Глоток молока».

У: Понравились вам его произведения?

У: Чему нас учат произведения М.М. Пришвина?

У: Прочитайте рассказ Сладкова «В норе», ответьте на вопросы после рассказа.

Источник

Михаил Пришвин — Как я научил своих собак горох есть

Михаил Пришвин - Как я научил своих собак горох есть

В сборник «Зеленый шум» известного русского советского писателя M.M. Пришвина (1873–1954) вошли его наиболее значительные произведения, рассказывающие о встречах с интересными людьми, о красоте русской природы и животном мире нашей страны.

Часть сборника, посвященная собакам.

Как я научил своих собак горох есть — читать онлайн бесплатно полную версию (весь текст целиком)

Михаил Михайлович Пришвин

Как я научил своих собак горох есть

Лада, старый пойнтер десяти лет, – белая с желтыми пятнами. Травка – рыжая, лохматая, ирландский сеттер, и ей всего только десять месяцев. Лада – спокойная и умная. Травка – бешеная и не сразу меня понимает. Если я, выйдя из дому, крикну: «Травка!» – она на одно мгновение обалдеет.

Как научить собаку ползти назад

И в это время Лада успевает повернуть к ней голову и только не скажет словами: «Глупенькая, разве ты не слышишь, хозяин зовет».

Сегодня я вышел из дому и крикнул:

– Лада, Травка, горох поспел, идемте скорей горох есть!

Лада уже лет восемь знает это и теперь даже любит горох. Горох ли, малина, клубника, черника, даже редиска, даже репа и огурец, только не лук. Я, бывало, ем, а она, умница, вдумывается, глядишь, и себе начинает рвать стручок за стручком. Полный рот, бывало, наберет гороху и жует, а горох с обеих сторон изо рта сыплется, как из веялки. Потом выплюнет шелуху, а самый горох с земли языком соберет весь до зернышка.

Вот и теперь я беру толстый зеленый стручок и предлагаю его Травке Ладе, старухе уж конечно, это не очень нравится, что я предпочитаю ей молодую Травку. Лохмушка берет в рот стручок и выплевывает. Второй даю – и второй выплевывает. Третий стручок даю Ладе. Берет. После Лады опять Травке даю.

Берет. И так пошло скоро один стручок Ладе, другой – Травке. Дал по десять стручков.

И пошли жернова молоть горох, как на мельнице. Так и хлещет горох в разные стороны у той и другой. Наконец, Лада выплюнула шелуху, и вслед за ней Травка тоже выплюнула. Лада стала языком зерна собирать. Травка попробовала и вдруг поняла и стала есть горох с таким же удовольствием, как и Лада. Она стала есть потом и малину, и клубнику, и огурцы.

И всему этому я научил Травку из-за большой любви ко мне Лады. Лада ревнует ко мне Травку и ест, Травка Ладу ревнует и ест. Мне кажется, если я устрою между ними соревнование, то они, пожалуй, скоро у меня и лук будут есть.

Источник