Способы дрессировки собак кратко

Основные методы дрессировки собак

Все без исключения собаководы, хотят гордиться своими воспитанными, послушными, подвластными одному взгляду или полуслову питомцами. Но как этого добиться, с помощью применения каких методов достичь так горячо желаемых результатов?

Как разобраться в огромном количестве предложенных методов дрессировки, и не запутаться, перечитав море литературы посвященной воспитанию собак? Давайте попробуем разобраться, и начнем с таких основных понятий как социализация, воспитание, обучение и дрессировка собаки.

Процесс воспитания щенка начинается с момента появления его в доме, и в широком смысле заключается в том, чтобы привить питомцу такие основные понятия как «можно» или «нельзя». Собака должна хорошо знать, что ей разрешается, а что запрещается делать, даже в то время, когда хозяина нет рядом. Сюда можно отнести приучение к имени, приучение к туалету, правила поведения в доме.Воспитание щенка тесно переплетается с начальной дрессировкой, то есть обучением таким простейшим командам как: «ко мне», «гуляй», «сидеть», «стоять», «лежать», «место». В процессе обучения собака получает представление о том, что нужно делать в ответ на ту или иную команду дрессировщика.

Правила дрессировки собак

Первое, на чем стоит заострить внимание, это социализация собаки. Под социализацией понимают процесс становления «личности» собаки, который можно условно разделить на три этапа. В ходе первого щенок начинает понимать принадлежность к своему виду, и запоминать, как выглядят другие существа, с которыми ему предстоит общаться.

Это основной этап, при котором формируется отношение собаки к хозяину, как к старшему соплеменнику. Во время второго периода собака приобретает свое собственное «Я». И третий, завершающий период, когда собаки начинает разделять остальных существ по принципу «свои» и «чужие». И если процесс социализации животного по каким-то причинам полностью не завершен, то в итоге мы имеем животное с нарушенной психикой и непредсказуемым поведением.

Выбор метода дрессировок зависит от множества факторов, таких например как возраст и темперамент собаки и ее владельца, пищевая заинтересованность собаки, потребность в игре или ласке. Так же необходимо обратить внимание на внешние раздражители, такие как температура воздуха, уровень шума, окружающую обстановку. Исходя из этого, подбирается оптимальный метод дрессировки, это может быть один из приведенных ниже, либо комбинация двух или нескольких методов.

Каждая собака – индивидуальна, как и ее хозяин, соответственно и программа дрессировки должна подбираться своя, с учетом характеров питомца и дрессировщика. Например: флегматичный человек не добьется хороших результатов с помощью игрового метода. Все методы, так или иначе, основаны на положительном или отрицательном подкреплении поведения. И если возникают затруднения при применении одного, то нужно пробовать другой.

Основные методы дрессировки собак

Механический метод дрессировки, предполагает применение механических раздражителей, это может быть рывок поводка, являющийся отрицательным подкреплением, либо поглаживания или легкие похлопывания в качестве положительного подкрепления.

Дрессировка собак.Разные способы

Пищевой (вкусопоощрительный ) метод основывается на том, что выполнить нужные движения собаку заставляют лакомством (например: заводя пищу за голову, для того чтобы собака села), затем происходит поощрение за правильно выполненные действия.

Подражательный метод, нужное поведение вырабатывается при подражании одной собаки по отношению к действиям совершаемым другой. Очень часто применяется для отработки команды «голос».

Игровой метод – формирование игрового поведения, с целью его последующего использования для обучения желательным действиям. Для примера возьмем игру с апортировочным предметом.

Метод наталкивания – на выполнение нужных нам действий дрессировщик побуждает собаку комплексом раздражителей и вовремя дает команду и подкрепление. Условные рефлексы отработанные таким методом отличаются высокой активностью и динамичностью.

Метод развития агрессии – применяется для формирования оборонительных качеств, сопровождается созданием конфликтных ситуаций. Базируется на самообороне собаки, либо агрессии основанной на нападении.

Наиболее часто применяется контрастный метод дрессировки (совмещение механического и пищевого), то есть применение отрицательного подкрепления, побуждающее собаку как можно скорее выполнить команду, чтобы избежать неприятного воздействия и получить положительное подкрепление в виде лакомства, игры или ласки. В ходе дрессировочного процесса необходимо рассчитывать силу воздействия и временной промежуток в ходе которого собака сможет правильно отреагировать на положительное или отрицательное подкрепление.

Своевременное подкрепление показывает собаке, что в ее действиях нравится владельцу, а что нет. Запоздалое подкрепление, дезориентирует собаку, она не может понять, за какие действия ее хвалят или ругают, что создает дополнительную нагрузку на нервную систему и тормозит закрепление нужного навыка. При возникновении трудностей в дрессировке, это первое на что нужно обратить внимание.

После того как собака хорошо усвоила все подаваемые дрессировщиком команды, начинается совершенствование закрепленных навыков, то есть доведение их до идеала по безотказности, четкости и скорости исполнения. На этом этапе связь между собакой и дрессировщиком переходит на новый, можно сказать интуитивный, уровень, устраняются все лишние движения, сопровождающие действия собаки, визуальные и голосовые команды сводятся к минимуму понятному только дрессировщику и его воспитаннику.

Начальная дрессировка, основные правила

Еще не так давно в дрессировке придерживались авторитарного стиля воспитания, используя наказание в качестве меры «исправления» собаки. Хочется верить, что такой подход остался в прошлом. Сегодня все больше сторонников у так называемой мотивационной дрессировки. Однако не стоит забывать, что хотя методы дрессировки со временем меняются, строение и принципы функционирования собачьей психики всегда остаются одинаковыми.

Дрессировать собаку – все равно, что учиться разговаривать с человеком из другой страны .

Обоим нужно научиться понимать язык друг друга. У нас есть три способа, при помощи которых мы можем общаться, это язык тела, голос и прикосновения.

Язык тела в животном мире самый важный способ коммуникации. Собака очень внимательно наблюдает за движениями хозяина поэтому, когда вы даете голосовую команду, следите, какие визуальные сигналы вы посылаете собаке. К примеру, команда «ждать», не смотрите ей в глаза, попытайтесь замереть насколько это возможно, чтобы у собаки не было повода, приблизится к вам. И наоборот, когда хотите подозвать собаку, дополните команду возбуждающими жестами, сделайте несколько приставных шагов назад и этим вы как бы потяните собаку к себе.

Собака быстро ассоциирует звук слова с действием. Команду нужно произносить спокойным четким голосом, всегда в одной и той же форме. Ей будет трудно понять вас, если вы будете произносить разные слова, допустим «сидеть», «сядь», «сиди» подразумевая одно и то же действие. Решите, какие звуки вы будете использовать для обозначения команд и не меняйте их.

Со временем собаки могут запомнить большое количество команд, в основном это зависит от мастерства кинолога и интеллектуальных способностей животного. Обратите внимание на тон, интонацию голоса. У собак острый слух и они очень чувствительны к интонировке. Если вы хотите скорректировать поведение собаки, произносите команду низким, резким тоном. А вот кричать бесполезно, слышит она вас прекрасно и ее реакция на команды зависит только от вас.

Любая собака любит, когда ее ласкают, гладят и эти приятные ощущения напрямую связываются с похвалой. Не забывайте во время дрессировки погладить собачку, для того чтобы показать, что вы довольны. Если вам нужно добиться от собаки, каких, либо определенных действий, не делайте это при помощи силы, не надо ее толкать, тянуть, укладывать силой и так далее.

Механическое воздействие в большинстве случаев вызовет сопротивление и подавленность. И если применение силовых методик иногда оправданно при обучении взрослых собак, то при дрессировке щенка такие методы лучше не использовать. Собаку обязательно нужно поощрять за послушание. Наградой может быть похвала, но в начале дрессировки лучше использовать и лакомство и похвалу. Не забывайте отменять данную команду, например словом «гуляй».

Игры – прекрасное времяпровождения, отличный способ наладит контакт с собакой. Но, следите за тем, какое поведение вы стимулируете во время игры. Игра должна начинаться и заканчиваться только по вашей инициативе. Собака, бегающая вокруг с игрушкой в зубах, очень скоро сообразит, что она хозяйка положения и может диктовать свои правила.

Когда решите закончить игру, дайте собаке команду «дай», заберите игрушку и положите в недоступное место. Собака должна знать, игрушки принадлежат хозяину, и только он решает, когда можно с ними играть. Не стоит увлекаться играми на перетягивание, особенно если собака крупных размеров. Такие игры трудно контролировать и собака может научиться использовать свою силу против вас.

Основные правила
1) Начиная дрессировать собаку, убедитесь, что все условия работают на вас и у вас есть все шансы достичь успеха.
2) Не пытайтесь заниматься дрессировкой, если щенок выбился из сил после активных игр или только что поел. Если вы используете при дрессировке лакомство в качестве поощрения, то добьетесь гораздо лучших результатов, если щенок будет голодным. Выберите для дрессировки место, максимально свободное от посторонних раздражителей и отвлекающих элементов. Когда щенок подрастет, можно постепенно увеличивать количество раздражителей, но на первых порах щенок должен сконцентрироваться только на вас.
3) Первые уроки дрессировки должны длиться не больше нескольких минут. Щенок не может долго концентрироваться, поэтому вы добьетесь лучших результатов, если будете проводить короткие сеансы, а не растягивать их, заставляя щенка скучать.
4) Сделайте уроки дрессировки веселыми, перемежая упражнения с играми. Щенок должен получать удовольствие от работы с вами.
5) Всегда заканчивайте урок дрессировки на позитивной ноте, чтобы щенок чувствовал себя уверенным и счастливым. Если он отказывается изучать новый урок, вернитесь назад и дайте какое-нибудь легкое задание, чтобы вам было за что его похвалить и наградить.
6) Не пытайтесь заниматься дрессировкой, если у вас нет настроения или недостаточно времени. Ваше настроение передастся щенку, и все, чего вы добьетесь,- это взвинченные нервы у вас обоих.

Периодичность поощрения
Награда — вот ключ к успешной дрессировке. Однако нельзя доходить до крайности и давать поощрение каждый раз. Когда разучиваете новое упражнение, необходимо поощрять и награждать собаку на каждом этапе.

Но когда упражнение выучено, награду следует давать лишь время от времени, чтобы собака получала мотивацию и вознаграждение, но вынуждена была работать ради этого чуть более усердно. Хорошая аналогия — обучение ребенка чтению. Поначалу вы расхваливаете ребенка, даже если он с грехом пополам прочитал алфавит.

По мере того как он овладевает навыками чтения, вы начинаете хвалить за первое прочитанное слово, затем за первое предложение и наконец за первую книгу. То же самое можно сказать и о дрессировке. Похвала и поощрение очень важны на первых этапах, но так же, как странно хвалить бегло читающего ребенка за то, что он перечисляет буквы алфавита, нет нужды давать собаке вознаграждение каждый раз, когда она села по команде. Всегда используйте при дрессировке вознаграждение, но следите, чтобы собака отрабатывала свое лакомство, и тогда она станет ценить его гораздо больше.

Один из подводных камней, о которые разбивается взаимопонимание это неправильный расчет времени. Человек способен связать действие, с реакцией на него, разделенные продолжительным периодом времени. Ребенок понимает, что его ругают за поступок, который он совершил несколько часов назад.

Собака, способна провести параллель между событиями, только если они разделены несколькими секундами. Нет смысла ругать собаку, если она подошла к вам по команде только после того, как обнюхала все вокруг. Она просто решит, что ее отчитывают за то, что она подошла к вам, а не за то, что задержалась с выполнением команды. Такой же подход следует соблюдать и при поощрении собаки. Лакомство, нужно дать в ту секунду, когда собака выполнила команду и ни секундой позже. Во время дрессировки, постарайтесь смотреть на мир глазами собаки и рассчитывайте время, исходя из способностей животного ассоциировать вашу реакцию, со своими действиями

Источник

Основы дрессировки

При тренировке собаки порода не имеет никакого значения. Все собаки мыслят одинаково, большие они или комнатные, поэтому не дайте себя обмануть размером или обликом.

В воспитании собаки не бывает никаких чудес. Результаты, которых добьетесь вы и ваша собака, зависит от вашей способности применить на практике теоретические знания, полученные из различных источников. Лучше всего, если вы вначале внимательно изучите их, и лишь затем начнёте свою работу. Некоторые упражнения могут показаться вам совсем легкими, а на деле же это окажется не совсем так, особенно для начинающих.

Возможно, ваш пёс будет реагировать не совсем так, как описывается в теоретических советах, с которыми вы ознакомились, и это усложнит вам задачу.

Вы учитесь общаться и формируете поведение собаки. Помните, что если ваши команды и поощрения будут меняться день ото дня, то собака просто не поймет, что вы от неё хотите или же усомнится в вашем лидерстве и откажется подчиняться. Эти знания вам понадобятся при тренировках на ОКД и других специализированных занятиях с собакой.

Очень важно, чтобы вся ваша семья обращалась собакой точно так же, как и вы. Никто не должен остаться в стороне и позволить псу не слушаться. Ведь в таком случае пёс решит, что может стать лидером по отношению к некоторым людям — членам «стаи», и это усложнит задачу тем членам вашей семьи, которые действуют по правилам. Как следствие этого — продолжительность тренировок значительно увеличится. Так что если кто-то в вашей семье не хочет заниматься воспитанием питомца, то попросите их вообще не давать собаке никаких команд.

Научной основой дрессировки собак считается учение Павлова о высшей нервной деятельности. Поведение животных обусловлено рефлексами безусловными и условными. Первые врожденные и также называются инстинктами. К ним относятся:

• пищевой;
• оборонительный;
• половой;
• ориентировочный;
• родительский.

Раздражителями, способствующими возникновению их, становятся сигналы из окружающей и внутренней среды организма. Первые воспринимаются собакой посредством органов чувств — это звуки, запахи, вкусы, видимые объекты, осязательные ощущения. Вторые — внутренними рецепторами нервной системы, они характеризуют изменения баланса внутри организма.

Условные рефлексы приобретаются собакой в течение жизни. Ими являются возникающие у животного в процессе жизни умения и в результате воспитания и дрессировки — навыки.

Дрессировка — это и есть выработка у собаки определенных навыков подчинения при подаче хозяином сигнала.

Последний может быть выражен:

• Словами (вербальный);
• Жестами (мануальный);
• Свистками (звуковой).

Схема дрессировки такова: подача условного раздражителя — подкрепление безусловным воздействием — ответная реакция. После закрепления навыка подача сигнала сразу сопровождается реакцией, то есть стадия безусловного подкрепления пропускается.

Например, один из способов отработки команды «Сидеть». Щенку дают команду, одновременно с этим надавливают рукой на круп животного, вынуждая его сесть. Когда собака выполняет действие, следует подкрепление лаской или лакомством. После закрепления навыка щенок садится сразу после произнесения команды, без механического воздействия и поощрения. В этом случае вербальный сигнал — условный раздражитель, механическое и пищевое воздействия — безусловные, усаживание собаки — ответная реакция.

Методы дрессировки

Основных методов пять

Вознаграждения

В данном способе используются поощрители: пищевой, игровой, телесный контакт (ласка). Собаки разные, у них различная психика. Одни питомцы хорошо реагируют на вкусовые вознаграждения, другие более спокойно относятся к маленьким подачкам, зато готовы все сделать ради почесывания за ухом или поглаживания живота. Третьим ничего этого не надо, они душу за мячик продадут.

Обычно щенки — вечно голодные создания — все-таки лучше отвечают на «вкусняшки» и ласку. Взрослые же собаки могут положительно реагировать на любой из этих раздражителей. Для этого чтобы выяснить, к какому типу относится ваш пес, нужно понаблюдать за ним. Используется для отработки команд: любых.

Механический

Такой метод подразумевает физический контакт с животным. К нему относят шлепки руками по крупу, по морде, рывки поводком, давление руками на различные части тела собаки. Используется для отработки команд: обычно запрещающего характера: «Фу!», «Нельзя!», «Тише!». Также для команд на выдержку, «Рядом», «Сидеть», «Ждать», «Лапу».

Контрастный (комбинированный)

В чистом виде вышеописанные методы используются редко, обычно применяют данный. Он сочетает механическое и поощрительное воздействие на животное, считается самым эффективным. Используется для отработки команд: любых.

Подражательный

Он основан на стремлении собак повторять действия других членов стаи. Если один пес лает, то второй обычно к нему присоединяется. Используется для отработки команд: «Фас!», «Чужой!», «Охраняй!», а также для дрессировки охотничьих собак.

Ловли момента

Такой метод требует определенного опыта и умения от дрессировщика, хорошего знания поведения и особенностей психики собак. Обязательно нужно сочетание с поощрением. Например, команда «Лежать». Тут все просто, когда собака начала ложиться или собирается это сделать, дрессировщик, произнося команду, усердно хвалит животное, дает лакомство.

Метод позволяет избежать механических воздействий на пса. Используется для отработки команд: чаще всего, «Голос!», можно и иных.

Правила дрессировки

Существует несколько правил, которым полезно следовать при работе с собакой.

• Обучая питомца новой команде, вы должны быть готовы показывать примерно 10 раз то, что от него требуется, прежде чем тот осознает, чего же вы от него хотите.
• Хвалите своего питомца, гладьте его — но только в том случае, если он подчиняется. И не переусердствуйте. Иначе пёс потеряет концентрацию.
• Главной похвалой должны стать игровые перерывы, которые включены в программу тренировки.
• Никогда не повторяйте команду. Иначе вы приучите собаку не слушаться с первого раза.
• Если животное не подчинилось через две секунды, примените физическое воздействие. Избегайте пустых угроз. Собаки прекрасно понимают, чего мы хотим и просто испытывают нас. Если вы не примените физическое воздействие, собака будет постоянно вести эту игру.
• Пёс не должен прекращать выполнение команды до тех пор, пока вы ему не позволите сделать это. Например, отпустив командой «гуляй» и хлопнул в ладоши.
• Подавайте команды, только если высами к этому готовы и готовы наказать собаку при неподчинении.

Если при отработке новой команды пёс вас не слушается, то всегда начинайте с более легких наказаний, постепенно делая их строже. Это позволит собаке активнее выполнять команды.

Доведя строгость наказания до определенного уровня, никогда не отступайте на более низкий. Как только пёс осознает, что наказание неизбежно, он покажет всё, на, что он способен.

Пути осуществления дрессировки собаки

Поощрения

«Пряником».Такая дрессировка подразумевает сотрудничество с животным, развитие у него желания работать, выполнять команды, получая за это внимание владельца и приятные вкусные бонусы. Конечно, путь для владельца непростой: нужно учиться понимать собаку, стремиться к этому, иметь массу терпения, времени и желания. Но в результате вы получите послушное воспитанное животное, которое может спокойно участвовать в активной жизни семьи.

Наказания

«Кнутом». Основной способ воздействия на животное в данном случае — механический. Причем в большей степени используется болевой компонент. Некоторых владельцев в данном пути иногда привлекает кажущаяся простота: что может быть легче — напугать животное, подавить волю и заставить подчиняться под угрозой причинения боли.

Иные хозяева, которые хотят использовать собаку для охраны, считают, что такой способ идеален для воспитания данного животного. Оно будет бояться хозяина, станет агрессивным по отношению к людям, не будет доверять никому. Однако это ошибка. Рано или поздно агрессия обратится против владельца или членов его семьи.

Психика пса, регулярно подвергаемого избиениям, значительно страдает, в результате можно получить противоположный эффект: животное будет трусливым по отношению к чужакам и огрызающимся на хозяина. Желания работать у собаки не будет, в самый нужный момент она всегда сорвет послушание. Панический страх перед владельцем непродуктивен, тормозит стремление собаки к сотрудничеству и может вызвать стресс.

В идеале в воспитании и дрессировке щенка разумно балансируют и поощрения, и наказания. Пёс не должен бояться вас, но должен знать, что за хорошую работу он получит море внимания, а вот за халтуру — его накажут.

Повторение — мать учения

Каждый день начинайте занятия с того, на чем остановились в прошлый раз. Вы даёте команду, пёс ее выполняет и получает поощрение. И вы, и ваша собака довольны. И теперь наказания необходимы лишь изредка, только в том случае, если ваш пёс захочет вас испытать.

Как подавать команды

Если собака не выполняет команду и убегает, отведите её на то место, где была подана команда, и примените физическое наказание. Не повторяйте первоначальный команды «Сидеть» или «Лежать», но прикажите жестом «ЖДАТЬ» прежде чем отойдете.

Приступая к обучению новой команде, мы ставим себе цель — добиться выполнения собакой этой команды три раза подряд, без необходимости наказания. Это служит доказательством того, что собака начинает признавать ваш авторитет.

Всегда, подавая команду голосом, дублируйте её жестом руки

В этом случае, даже если собака вас не расслышит, у неё останется несколько секунд, чтобы увидеть эту команду. Команда рукой поможет собаке правильно выполнять указание своего хозяина, если тот находится слишком далеко, или в тех случаях, когда окружающий шум на улице заглушает голос хозяина.

Когда ваш пёс состарится или потерять слух, вы будете рады тому, что он понимает команды, которые вы ему показываете.

• Прежде, чем дать команду, не ждите, чтобы пёс обратил на вас внимание. Большинство собак быстро усваивают действия своих хозяев, и, возможно, в дальнейшем будут стараться не смотреть в их сторону, чтобы не получать никакой команды;
• Когда вы приказываете что-либо собаке, ваши жесты должны быть четкими, а голос — уверенным;
• Если собака не подчинилась сразу, накажите её, даже если она бросилась выполнять команду, когда поняла, что её накажут;
• Приучите собаку к тому, что время, отведенное на выполнение команды, ограничено;
• Если вы оговорились и подали не ту команду, которую собирались, не смейтесь, не тушуйтесь, не показывайте питомцу, что вы допустили ошибку. Сохраняйте хладнокровие, чтобы пес по-прежнему воспринимал команды всерьез;
• Включите в программу тренировок короткие игровые перерывы. Если ваш пёс упрямиться, непременно добейтесь желаемого результата, а затем устройте веселую игру в качестве поощрения.

После игрового перерыва методика обучения остается прежней. В этом случае собака станет подчиняться уже не из-за страха перед наказанием, а для того чтобы, угодив хозяину, заслужить награду. Ей нужно давать свободу, но она должна её заслужить.

В доме собаку следует держать на коротком поводке в тренировочном ошейнике, чтобы в любой момент, в случае необходимости, собаку можно было наказать. Позднее, когда собака начнёт вас слушаться беспрекословно, ошейник и поводок можно будет снять.

• Тренировки не следует проводить больше 45 минут. Лучшим вариантом будет режим при котором вы чередуете 10 минутные занятия и затем устраиваете 5-ти минутный перерыв, потом снова занятия;
• Устраивать переменку лучше всего на положительном моменте. То есть при правильном выполненным упражнением. Тогда у собаки лучше усваивается взаимосвязь: выполненный элемент — награда (угощение, похвала хозяина и игровой перерыв);
• Если ваша собака быстро реагирует на команду и делает это три раза подряд без наказания, на время прекращайте тренировку;
• Избегайте привычных команд, которые пёс легко предугадает.

И тогда на самом деле собака будет ждать от вас команды, а не пытаться угадать их, или бессмысленно выполнять привычные упражнения.

Выбирать способы и пути дрессировки — дело владельца. Но учитывать то, для чего вы завели собаку, ее породу, психологические особенности необходимо, если, конечно, ваша цель — это дать четверолапому другу полноценную счастливую жизнь в вашей семье.

Источник

Способы дрессировки собак кратко

Владимир Васильевич Гриценко

Попытка методологического анализа

Часть 1. Теория дрессировки и ее предмет

Не смотря на то, что человек уже на протяжении многих веков занимается формированием заданного поведения (дрессировкой) домашних животных используемых как в продуктивном так и в непродуктивном животноводстве, сколько-нибудь серьезных работ, посвященных теории дрессировки и ее предмету, в общем, то, не было. Долгое время животноводство, в том числе и кинология, использовали в качестве теоретической основы формирования поведения данные школы физиологии высшей нервной деятельности И.П. Павлова, считая предметом теории дрессировки закономерности формирования классического условного рефлекса. Однако результаты накопленные биологическими науками за последнее столетие, позволяют по-новому взглянуть на процесс формирования человеком поведения животных.

Данная статья посвящена конкретной теме, теме формирования поведения домашней собаки и взаимодействию с ней человека как дрессировщика. Т. е. мы определим цель дрессировки собаки как формирование заданного по каким-либо параметрам поведения. Например, поведения собаки-компаньона, собаки-поводыря слепых, собаки для обнаружения взрывоопасных объектов и т. п.

В процессе дрессировки человек выступает как субъект, а собака как объект этого процесса. Однако дрессировка это не просто воздействие субъекта на объект, это определенное взаимодействие, результатом которого и является заданное поведение. Таким образом, можно уточнить, что дрессировка это взаимодействие субъекта (человека) и объекта (собаки) по формированию заданного поведения.

Почему взаимодействие? Во-первых, потому, что собака являясь высокоорганизованным биологическим объектом, обладает собственной довольно высокой активностью и является далеко не пассивным участником процесса дрессировки. Во-вторых, в процессе воздействия на собаку, человек обогащает свой опыт новыми знаниями, что заставляет его изменяться. По сути, с точки зрения гносеологии дрессировка это всегда исследование. Т. е. в процессе дрессировки изменяются свойства, как объекта, так и субъекта этого процесса.

Однако нас больше интересует изменение свойств объекта и, учитывая это, мы может постулировать, что дрессировка это взаимодействие субъекта и объекта дрессировочного процесса, целью и результатом которого является изменение свойств объекта. Под изменением свойств объекта понимается модификация поведения или другими словами формирование поведения с заданными параметрами.

Ключевым звеном приведенного выше определения является процесс взаимодействия субъекта и объекта. И на первый взгляд именно это звено должно быть предметом теории дрессировки, тем более что и человек и собака сами по себе являются объектами исследования многих наук. Однако ни одна биологическая наука, кроме кинологии, не исследует взаимодействие человека и собаки, т. е. не исследует те их специфические стороны и свойства, которые проявляются именно во взаимодействии этих двух биологических объектов, а тем более с точки зрения эффективного формирования заданного поведения. Т. е. теория дрессировки, как раздел кинологии, не может не рассматривать определенные свойства человека и собаки в качестве своего предмета.

Таким образом, предметом теории дрессировки является не только взаимодействие человека и собаки, но и те свойства и стороны участников процесса, которые оказывают на него влияние и реализуются как в процессе формирования заданного поведения, так и в самом этом поведении. Остается определить, какие именно стороны и свойства участников дрессировочного процесса являются значимыми для него и входят в сферу интересов теории дрессировки.

Собака как объект дрессировки выступает в трех ипостасях:

1. — как биологический объект, имеющий свои характерные особенности;

2. — как социальный партнер по отношению к человеку;

3. — как объект, изменяющий свое поведение в результате дрессировки, т. е. как объект по отношению к научению.

Любой биологический объект как некая система обладает рядом свойств по восприятию и отбору значимой для него информации, способам реагирования, границам модификации своих свойств и поведения в том числе. Не зная основных свойств собаки как биологического объекта, мы рискуем использовать неадекватные, а, следовательно, и неэффективные методы и способы воздействия, рискуем поставить недостижимые задачи, лежащие за пределами возможностей данной системы. Мы должны быть уверены, что система не имеет «внутренних» сбоев, что она «здорова», во всех смыслах этого слова, что она способна адекватно существовать и адекватно реагировать на прилагаемые воздействия. Т.е. теория дрессировки должна обеспечить человека, как дрессировщика необходимыми знаниями о собаке как биологическом организме и ее особенностях как виде животного. А именно — анатомических, физиологических, психофизиологических и зоопсихологических особенностях собаки.

Мы не можем формировать или модифицировать поведение собаки, не зная, что это такое. Таким образом, предметом теории дрессировки должно быть исследование закономерностей механизмов становления, контроля и коррекции поведения собаки. А поведение собаки невозможно понять без привлечения аппарата и категорий наук изучающих поведение животных и человека. То есть в сферу интересов теории дрессировки попадают такие категории как наследственное поведение, генетика поведения, научение, когнитивное поведение, механизмы развития поведения в онтогенезе, нервные и гуморальные механизмы поведения, границы модификации поведения, поведенческий акт, патология поведения и т. п.

Как известно, изменение (модификация) поведения может происходить благодаря патологическим (заболевание, травма), генетическим (мутации, концентрация генов усиливающих или ослабляющих поведенческий признак), гуморальным (изменение гормонального статуса) процессам или в результате накопления опыта (научения). Учитывая все возможные механизмы модификации, дрессировка, однако концентрирует свое внимание на модификации поведения в результате научения.

Таким образом, человек, использующий механизмы научения с целью формирования поведения должен иметь представление как об общих механизмах, законах, свойствах научения реализующихся в его формах, так и особенностях их проявления у собаки. Это предполагает знания о механизмах восприятия, хранения и реализации информации, формирования знаний, умений и навыков (перцептивных, интеллектуальных и двигательных), подкреплении. Тем более что знание о законах научения реализуется и в категориях принадлежащих только дрессировке — методах, способах и методике дрессировки. Они не только не могут не учитывать биологические законы научения, но и не могут существовать без них. Хотя бы потому, что методы и способы дрессировки должны быть адекватны виду животного, вернее законам его научения.

Конечно, особое значение теория дрессировки придает формированию и применению методов и способов дрессировки, методике дрессировки как рычагам модификации поведения через научение и тренировке, как способу поддержания сформированного поведения на заданном уровне.

Источник