Оперантный метод дрессировки собак что это

Дрессировка собак реактивный и оперантный подход, сходство и различие

Традиционная дрессировка основана на реактивном поведении. Оперантная дрессировка основана на проактивном (активном) поведение.

Реактивное поведение заключается в реакциях на стимулы, на том, что собака знает по какой команде, куда будут дёргать и соответственно, куда надо двигаться, чтобы избежать рывка. И конечно на том где надо искать кусок. Например по команде «лежать» кусок искать стоит внизу, а по команде «сидеть» кусок стоит искать вверху. То есть применительно к пище команда сообщает, где будет точка подкрепления, где сейчас столовая. При этом избежать рывка и достигнуть точки подкрепления можно немного разными способами (действиями).

Проактивное поведение заключается в стремлении к цели и в поиске способа её достижения. Поэтому собаке нужна информация, какое действие будет правильным эффективным.

Проактивное поведение в природе и в дрессировке.

Если бы это было проактивное поведение в естественной среде в этом случае эффективность действия и его природа определялись бы особенностями объектов, с которыми собака взаимодействует. То есть, при выковыривании мяса из консервной банки, эффективными будут действия собаки, которые соответствуют особенностям конкретной банки, при рытье норы особенностям грунта и расположению корней которые предположим собаке надо обойти или использовать для своего логова.

Метод оперантного научения. Команда «Сидеть!»

Так же, как молоток диктует одни действия, которые будут эффективным его использованием, а отвертка или плоскогубцы диктуют другие действия сообразно своим характеристика. В природе предметная среда задаёт рисунок эффективного действия. Дрессировка дело искусственное и навязывает собаке нелогичные действия. Хочешь бежать к хозяину, а надо лежать на месте.

Хочешь получить кусок, а вместо прыжка к руке и схватывания куска надо сидеть по команде. Поэтому в дрессировке человек, а не природа определяет, какое действие эффективно, а какое нет. Но, тем не менее, при оперантной дрессировке всё внимание, в первую очередь направленно на само действие, на поиск действия которое будет вознаграждаться. То есть это другой принцип организации поведения.

Информация, которую собака получает от дрессировщика.

При любой дрессировке собаке нужна информация, но информация разная.

При оперантной дрессировке собаке нужна информация в виде подсказки о том, какое действие является в данный момент эффективным и эту подсказку она может получить только от дрессировщика. Естественная среда и природа объектов, с которыми собака взаимодействует, в данном случае ей такую информацию дать не могут, потому что эффективность действия определяется произволом дрессировщика. Информация собаке идёт от него через условные сигналы (маркеры) «да» и «нет».

При традиционной дрессировке собаке нужна информация о безусловных раздражителях , которую она получает через восприятие раздражителей (сигналов) условных. При дрессировке условные раздражители постоянно предшествуют безусловным раздражителям, поэтому по условным раздражителям можно предсказать безусловные. В этом случае команды (маркеры) «да» и «нет» являются излишними, так как на них тратится время, и это приводит к большему интервалу между условным раздражителем и безусловным, что естественно затрудняет выработку рефлекса.

Оперантный метод это КАК?

В естественной среде такого расхождения в необходимой информации нет, там важно всё и предсказание событий, и особенности среды и предметов, и какое действие эффективно. Дрессировка дело искусственное. Поэтому и информация собаке нужна не сбалансированная и целостная, а с акцентом на те, аспекты и характеристики, которые положены в основу метода обучения, то есть, что формируется в первую очередь классический рефлекс или оперантный.

С чего начинается дрессировка.

В любой дрессировке есть этап объяснения и этап требования. На этапе объяснения важно быстро и бесконфликтно объяснить собаке, что хочет от неё дрессировщик. На этапе требования, когда собака знает, что надо делать вопрос уже о дисциплине, о постановке поведения под контроль стимулов, о готовности и способности собаки работать в разных состояниях и при наличии отвлекающих факторов.

Однако прежде чем дрессировщик начнёт объяснять собаке, что она будет делать и за что получать поощрение необходимо как-то разобраться с тем каким образом он будет это делать. Надо сформировать язык и правила общения между человеком и собакой, пригодные для её обучения. Язык или, что более правильно, способ коммуникации собаки и человека отличается при дрессировке по оперантной схеме от способа коммуникации, используемого в традиционной схеме.

Традиционная схема такова, сначала даётся команда, потом осуществляется воздействие на собаку, в ответ на него собака делает то, что нужно человеку и в результате избавляется от неприятного воздействия и получает пищу. То есть дрессировка идёт по схеме команда – воздействие – правильное поведение – вознаграждение. Для того чтобы дрессировка шла по этой схеме самое главное чтобы в ответ на воздействие собака отвечала правильным поведением. Собака должна понимать язык воздействий должна быть к ним приучена и правильно их интерпретировать. Соответственно в подготовительный период желательно делать базовые упражнения развивающие правильные реакции собаки на воздействия применяемые дрессировщиком.

Оперантное научение осуществляется следующим образом, здоровая активная собака совершает большое количество движений, частоту которых можно повысить за счёт мотивации и возбуждения собаки. В тот момент, когда собака делает то, что нужно на данном этапе дрессировки от неё человеку, дрессировщик обозначает это кликером или словом «да», «ес,», «бис». Для того чтобы собака понимала смысл этих сигналов во время дрессировки, она должна быть предварительно этому обучена. Таким образом подготовительный период при оперантной дрессировке с помощью условного подкрепления заключается в так называемой зарядке кликера, то есть создании условного подкрепления. Делается это сочетанием кликера или другого сигнала с выдачей собаке поощрения кормом или игрушкой.

Совместимость этих двух подходов в практической дрессировке.

Можно ли говорить о том, что дрессировка использующая реактивность поведения и дрессировка, использующая проактивность принципиально разные подходы непересекающиеся друг с другом. Нет, это неверно по двум причинам.
Методика дрессировки не заключается только в том на базе, какого поведения и рефлекса она строится. Есть много важных составляющих процесса дрессировки общих для обеих методик, поэтому многие находки сторонников одной системы с успехом могут использоваться сторонниками другой.

Кроме того практически ни кто не придерживается в дрессировке собак чистого оперантного метода, поскольку это будет увеличивать время работы. В конце концов, собака не дельфин которого невозможно руками направить в нужное поведение. Поэтому трудно удержаться от сокращения времени дрессировки исключительно ради чистоты метода. Кроме того оперантное обучение может в некоторых случаях проводиться и без условного подкрепления за счёт быстрой выдачи лакомства или игрушки. Поэтому если при дрессировке по традиционной схеме корм или игрушка даются очень быстро и вовремя тут уже трудно сказать, по какой схеме обучается собака.

Можно выделить чистые модельные типы дрессировки по той или иной схеме, но в жизни они смешиваются, и поэтому в какой-то конкретный момент в дрессировке преобладает смещение к тому или иному полюсу.

Добавить комментарий Отменить ответ

Стабильно работаем с 1993г.

Наша компания предоставляет услуги с 1993 года, а некоторые наши сотрудники имеют более 30 лет стажа работы с животными. За последние 13 лет мы ни разу не повышали цены…

Список услуг нашего проекта

Наш проект динамично развивается, и мы постоянно расширяем список предоставляемых услуг, а также улучшаем качество нашей работы.

Как к нам добраться?

Наши объекты находятся в нескольких минутах езды от МКАД. Также к нам ходят автобусы от различных станций метро…

Copyright 2007-2022, проект WalkService объединяет всех любителей животных. Чем больше я узнаю людей, тем сильнее я люблю свою собаку.

Источник

Оперантный метод дрессировки собак что это

Этапы обучения:

Интерес к месту

Целью первого этапа обучения является формирования интереса к месту и понимания собакой того, что мы хотим, чтобы она на него забегала.

Работа происходит исключительно оперантным методом – подкреплением самостоятельного выбора собаки.

Мы кладем пледик или место на пол и ждем, когда собака его понюхает, а лучше встанет на него. Как только собака этого делает, мы маркируем ее поведение маркером «да» и бросаем лакомство в сторону, давая команду «ищи».

Команда «ищи» необходима для того, чтобы дать собаке разрешение на «подбирание» с пола.

Будьте терпеливы, не подсказывайте собаке, дождитесь ее выбора зайти на коврик. Так она быстрее и лучше поймет, что нужно делать.

Собака остается на месте

Когда мы видим, что собака поняла, что нужно забегать на место, чтобы получить лакомство, мы можем приступать к следующему этапу.

Когда собака забегает на место, бросьте несколько лакомств на сам коврик – таким образом, мы поощряем ее за то, что она остается на месте какое-то время.

Затем снова бросьте лакомство с коврика и скомандуйте «ищи».

Введение отпускающей команды и проверка ценности места

Следующий шаг заключается в том, что мы вводим отпускающую команду.

Когда собака забегает на коврик, мы снова бросаем несколько лакомств на него, а затем вместо команды «ищи», даем собаке отпускающую команду «гуляй». Если собака не понимает и остается на месте, мы можем ее подбодрить и подсказать, что с места надо сойти. Как только собака отбежала с места, мы ждем и наблюдаем. Если собака тут же возвращается на место – это значит, что мы создали достаточную ценность места (собака уже хочет сама там оставаться) и можно переходить к следующему этапу.

Если собака не возвращается на место, это означает, что Вам нужно вернуться ко второму этапу и поработать с ним еще какое-то время. Не стоит продолжать этап три, так как он является лишь этапом проверки, а не обучением.

«Сидеть» на месте

Многие собаки уже на втором этапе будут сидеть на коврике. Обычно это происходит у тех собак, которые хорошо обучены этой команду и они автоматически садятся первым делом, когда занимаются с владельцами.

Но, если этого не произошло, мы уделяем специальное время для того, чтобы научить собаку не стоять, а именно сидеть на своем месте.

Этот этап также проводится исключительно оперантным методом, не стоит давать собаке команду «сидеть». По сути этот метод повторяет второй этап, только с усложнением в виде посадки собаки

Когда собака забегает на коврик, мы подкрепляем ее маркером «да», но не даем вкусняшку и ждем, когда собака сама сядет. Как только это происходит, мы бросаем несколько лакомств на коврик с небольшими паузами для увеличение продолжительности пребывания на коврике, а потом бросаем на пол и командуем «ищи».

Появление раздражителей – лакомство на полу

Если собака с радостью бежит на место и с удовольствием там остается какое-то время, мы можем перейти к введению раздражителей, чтобы проверить ценность пребывания на месте.

Когда собака сидит на месте, положите лакомство на пол рядом с ковриком и не говорите ничего. Поскольку команды «ищи» не было, от собаки требуется не брать его. (Для успешного прохождения этого этапы, собака должна освоить предварительно игру «Это твой выбор»).

Если собака остается на месте и не берет лакомство, мы подкрепляем ее маркером «да», даем из рук лакомство с пола.

Тоже самое можно проделать с игрушкой.

Появление раздражителей – поводок

Конечно же, у большинства собак, появление поводка в руках у хозяина, вызывает сильное возбуждение. Поэтому этот этап является хорошей проверки сформированного навыка и тренировкой выдержки для собаки.

Когда собака сидит на месте, возьмите в руки поводок, сядьте перед собакой на корточки и пристегните его.

Если собака остается сидеть, остегните поводок, поощрите ее маркером «да» и вкусняшкой.

Если собака вскакивает и срывается, начните играть в «Это твой выбор». Поводок убирается, собака возвращается на место.

Если собака очень сильно возбудилась, есть смысл вернуться и более детально остановиться на предыдущих этапах.

Отпускающая команда

Это последний этап тренировки, который комбинирует предыдущие и закрепляет понимание собакой отпускающей команды.

Вы повторяете шестой этап. Пристегиваете поводок к собаке, ждете несколько секунд, после чего даете отпускающую команду.

Помните о том, что отпускающая команда является свободой действий собаки: ей можно делать то, что захочется.

Поэтому, если собака тут же возвращается на коврик, это говорит, что мы создали очень высокую ценность места для собаки и ей самой хочется туда возвращаться, даже если прозвучала отпускающая команда.

Введение команды «Место» лучше всего производить тогда, когда навык уже полностью сформирован и собака очень любит оставаться на месте.

Дальнейшая тренировка навыка заключается в изменение среды, в которой происходит тренировка. Сначала мы, конечно, делаем это дома в спокойном месте. Затем постепенно усиливаем сложность засчет увеличения сложности среды: игра с другой собакой, приход гостей, даже улица.

Источник