Собаке 7 месяцев не могу приучить ходить в туалет на улицу

Если у щенка или котенка запор

Первые 2-3 недели жизни малыши не способны ходить в туалет самостоятельно. Процесс мочеиспускания и дефекации происходит при стимуляции. Стимулом служит вылизывание матерью области промежности и живота или массаж живота, половых органов и анального отверстия влажным ватным диском владельцем. Обычно стул есть после каждого кормления, у котят может быть чуть реже.

Когда же стоит беспокоиться? Отсутствие стула у щенка или котенка в течение 6-12 часов может быть признаком проблемы. Но запор — это не просто отсутствие стула. Если малыш не какал 6 часов, но при этом активно ест, бодр, живот мягкий и не болит, то пока бить тревогу не стоит.

Когда задержка стула все же проблема, то малыша это беспокоит — напряжен, раздут живот, есть беспокойство, дискомфорт, малыш начинает хуже есть, может постоянно и непродуктивно тужиться. В таком случае помощь необходима. Начать нужно с аккуратного массажа влажным ватным диском. Анальное отверстие и живот массируют круговыми движениями.

Как приучить щенка ходить в туалет на улице

Массаж иногда требуется проводить длительно — 5-10 минут. Не стоит использовать сухие и жесткие материалы, кожа малышей очень нежная. Не стоит давить на живот с большим усилием, это может привести к травме внутренних органов.

Если массаж не помог, то для щенков и котят безопасен Микролакс (человеческое слабительное). Вводить его можно в объеме 0,2-0,5 мл ректально в зависимости от размера малыша. Продается он в запаянных пластиковых тюбиках с длинным наконечником.

С помощью наконечника заводской упаковки вводить препарат неудобно — трудно понять, на какую глубину введена трубка, трудно оценить сколько препарата попало в прямую кишку. Шприцем 5 мл проткните пластиковый тюбик и наберите содержимое. Так препарат удобно использовать, можно хранить в холодильнике и легко дозировать при введении.

Для разового введения каждый раз используйте новый инсулиновый шприц со съёмной иглой. В него наберите нужное количество препарата для разового введения. Иглу со шприца при введении препарата снимать обязательно! Пластиковая канюля инсулинового шприца короткая и достаточно узкая, ее вставляют ректально на глубину около 0,5 см и вводят нужный объём.

Кроме Микролакса можно проводить клизмы (объём вводимой жидкости составляет 1-2 мл/100 грамм массы неоната, вода должна быть температуры тела, лучше использовать физиологический раствор натрия хлорида 0,9%), использовать препараты (лактулоза, мотилиум). Но способ введения, кратность и объём должен рассчитать врач в каждом конкретном случае. Для клизм никогда не используйте жесткие катетеры и наконечники, ведь стенка кишечника у малышей очень нежная. Неудачная попытка введения может закончиться перфорацией — разрывом кишечника.

Не стоит злоупотреблять препаратами, все же это экстренная помощь. Если у малыша проблемы с запором, необходимо найти и устранить причину.

Наиболее частые причины запора у новорожденных:

• постоянный хронический перегрев (если температура в гнезде слишком высокая, малыши теряют много жидкости, а получают столько, сколько дают с молоком; важно измерить температуру малышей и окружающего воздуха);
• недокорм — если малыш не получает достаточного количества пищи, то каловые массы просто не формируются в нужном объёме (стоит отследить динамику привеса, возможно отсутствие стула всего лишь симптом другой проблемы);
• некорректно разведенная смесь (если воды добавлено слишком мало, малыш не имеет возможности получить ее дополнительно откуда-либо, кроме молока);
• смена кормления — запоры могут возникать если малыши вынужденно переходят с материнского молока на готовые смеси (часто это провоцируется не новой смесью, а изменяющимися при отлучении от матери условиями содержания — например, в гнездо положили грелку, и малыши просто стали перегреваться), стоит следить за стулом и проводить массаж после каждого кормления;
• врожденные дефекты (нарушение нормального строения анального отверстия из-за врожденных дефектов, отсутствие анального отверстия — атрезия ануса, частичная аплазия кишечника — когда кишечник слепо заканчивается в брюшной полости и т.д.).

Если у малыша или всего помета запор, если проблема повторяется, обратитесь за помощью к врачу.

Неумение ребенка сидеть в 6-7 месяцев

Сидение — важный навык для гармоничного развития малыша. Медики утверждают, что ребенок в 6-7 месяцев должен научиться самостоятельно сидеть, однако эти сроки условны и могут различаться у разных деток. Причинами задержки развития способности к самостоятельному сидению могут стать наследственность или нарушения внутриутробного развития. Детский невролог в Калининграде клиники «Эдкарик» советует родителям записать ребенка на консультацию, чтобы исключить возможную патологию и рассеять страхи.

Возрастные границы: когда малыш начинает сидеть

Дети на определенном этапе своего развития должны уметь:

• в 5 месяцев — лежа на животе, опираться на ручки и долго удерживаться в таком положении; реагировать на движение или голос, переворачиваться при этом в кроватке;
• в 6 месяцев — начинать ползать и садиться, самостоятельно переворачиваться с живота на спинку;
• в 7 месяцев — ползать на животе, самостоятельно сидеть с опорой на руки, быстро переворачиваться со спины на живот и обратно, пытаться встать на четвереньки;
• в 8 месяцев — самостоятельно вставать на четвереньки, быстро ползать, опираться при этом на конечности;
• в 9 месяцев — быстро и уверенно ползать, хватать при этом игрушки; пытаться вставать и двигаться, придерживаясь за опору.

Основные причины, почему малыш не сидит

Специалисты утверждают, что формирование навыка сидения может запаздывать по следующим причинам:

• недостаточно окрепшие мышцы конечностей, чтобы удерживать свое тело в пространстве;
• эмоциональная неготовность малыша к переходу на новый этап физического развития;
• лишний вес, из-за которого ребенку тяжело сидеть и двигаться;
• флегматичный темперамент, нежелание прилагать усилия к освоению новых навыков.

На темп формирования навыков влияет пол ребенка — девочки обретают новые способности раньше мальчиков. Замедленное развитие всех навыков наблюдается также у недоношенных деток и малышей, которые обделены вниманием своих родителей.

Неумение ребенка в возрасте 6-7 месяцев самостоятельно сидеть может заключаться в задержке психомоторного развития в результате проблем с опорно-двигательным аппаратом и нервной системой. Эти проблемы могут быть связаны с:

• нарушением внутриутробного развития;
• родовой травмой;
• наследственными заболеваниями;
• перенесенными тяжелыми инфекционными болезнями.

Как научить кроху сидеть: советы родителям

Для того чтобы ребенок мог удерживать свое тело в положении сидя, его мышцы должны быть достаточно развиты. Раньше предназначенного природой срока научить кроху сидеть нельзя, но родители могут подготовить его мышцы для приобретения навыков сидения, ползания, ходьбы в дальнейшем.

Чтобы узнать, готовы ли мышцы малыша к самостоятельному сидению, родители в домашних условиях могут провести простые тесты:

• в положении сидя спинка ребенка «согнута дугой» — признак того, что тонус мышц недостаточен для удержания тела в вертикальном положении;
• если в положении сидя спинка малыша выпрямлена, а ноги расположены перед туловищем и не согнуты в суставах, то это свидетельствует об отсутствии гипертонуса мышц нижних конечностей и готовности ребенка самостоятельно сидеть;
• при подтягивании малыша за ручки он садится, спинка при этом ровная, а голова не запрокидывается назад — это означает, что мышечный корсет сформирован достаточно для самостоятельного сидения.

Вот несколько советов родителям по укреплению мышечной системы детей:

• Начиная с 3-4 месяцев (как только малыш научился удерживать головку), его надо усаживать в детское кресло. Для того чтобы помочь ему сидеть, надо дополнительно использовать подушки.
• Для самостоятельного сидения важно наличие навыка балансирования. Ребенок должен почувствовать положение своего тела в пространстве. С этой целью маме следует посадить его в углу кресла или между своими ногами, не забывая при этом обеспечивать крохе поддержку.
• Навык сидения связан с умением малыша удерживать неподвижно головку. Для этого его надо как можно чаще выкладывать на животик. Разглядывая разложенные перед ним игрушки, ребенок приподнимает голову, что способствует укреплению мышц спины и шеи. Когда он уже будет уметь сидеть самостоятельно, можно продолжать выполнять это упражнение — развивается навык поддержания и переноса веса во время сидения.
• Чтобы ребенок освоил навыки сидения, ему надо помочь развить ориентацию. Малыша необходимо осторожно поднимать из положения лежа и садить, аккуратно придерживая за тельце. Освоение необходимых движений позволит ему в будущем научиться самостоятельно садиться.

Мама может научить ребенка сидеть, используя как опору собственное тело. Это упражнение можно выполнять, начиная с 6 месяцев. Мама усаживает малыша к себе на колени и раскладывает перед собой игрушки, при этом он опирается об нее спинкой. Таким образом укрепляются мышцы спины, а ребенок привыкает к сидячей позе.

Регулярные массажи, активные игры способствуют укреплению мышц спины. Кроме того, мышечный тонус повышается во время перекатывания, при лежании на животе. Крепкие мышцы гарантируют быстрое формирование навыка сидения.

Учим малыша сидеть: меры предосторожности

Заставляя кроху сидеть до того, как его организм будет подготовлен к этому процессу, родители не должны забывать о естественном темпе развития каждого малыша. Насильственное обучение не только не приведет к положительным результатам, но и может нанести вред ребенку.

Применение поддерживающих приспособлений (подушек, сидений и т.д.) рекомендуется лишь для поддержания тела малыша при выполнении упражнений по укреплению мышц спины и шеи. Их длительное применение чревато нарушениями осанки, развитием различных деформаций скелета. При использовании таких приспособлений ребенок принимает неудобную позу, его спинка напряжена. Более безопасным вариантом будет учить его сидеть на полу без подушек.

Родители должны присматривать за ребенком даже тогда, когда он уже самостоятельно сидит. Он может упасть и травмироваться, так как уверенность при сидении приобретается детьми к двухлетнему возрасту. Кроме того, позы, в которых сидит кроха, должны быть безопасными. Поджатые к бедрам голени приводят к мышечному напряжению и повышению риска вывиха суставов.

На что родителям обращать внимание?

Признаки, из-за которых родителям стоит переживать, следующие:

• при попытке малыша посадить — он не может удержать равновесие;
• ребенок не хватает предметы, не удерживает их в ручках;
• малыш беспокоен, беспричинно плачет.

При обследовании ребенка можно обнаружить отсутствие подкожной жировой прослойки, мягкий, длительно не зарастающий родничок, несоответствие массы тела и роста биологическому возрасту, экзофтальм (пучеглазие) или косоглазие. Деток, у которых есть такие симптомы, следует срочно показать педиатру. При необходимости он дает направление к специалистам других профилей (ортопеду, неврологу) для более тщательной диагностики.

Если Ваш малыш еще не умеет сидеть — не паникуйте раньше времени. При подозрении на проблемы со стороны нервной системы вы можете записаться к детскому неврологу в Калининграде в клинике «Эдкарик». Врач внимательно обследует кроху и при необходимости предложит правильное лечение.

Записаться на консультацию можно, заполнив специальную форму на сайте клиники либо связавшись с нашими операторами по телефону.

Из практики нейропсихолога: проблема приучения к горшку

Ко мне часто обращаются за консультацией родители с жалобами на то, что ребенок отказывается ходить на горшок. В большинстве случаев это касается дефекации. То есть ребенок писает в горшок, а какает стоя, в трусики или подгузник. Речь идет о детях от 2 лет с сохранным интеллектом и критикой к своим действиям.

То есть ребенок в состоянии ходить на горшок, у него нет недержания, мозг созрел, но сформировался вот такой «горшковый негативизм». Некоторые из таких детей уже давно не носят подгузники, но специально просят его, чтобы покакать. Часто дети прячутся в укромное место, чтобы справить свою нужду – за дверь, за штору, за диван.

Я собрала свою статистику случаев, и она довольна обширная. Условно получилось две группы детей:

1. Дети с задержкой речи в связи с артикуляционной диспраксией/моторной алалией, то есть без грубых нарушений слухоречевого восприятия и с сохранным интеллектом. Чаще всего (99%) у ребенка наблюдаются признаки логофобии, речевого негативизма (то есть отказ от попыток общаться вербально). При этом у ребенка фоном присутствуют тревожность, эмоциональное напряжение, импульсивность, могут быть коммуникативные трудности. К первой группе принадлежат в основном мальчики. Кстати, часто можно проследить наследственность как в развитии речи, так и в «горшковом» поведении. И я со своим сыном тоже прошла через это.
2. Дети с опережающим когнитивным развитием и гиперопекой. Часто это семьи, которым тяжело достался ребенок по тем или иным причинам (например, трудности вынашивания, поздний ребенок и т.д.). Никакой неврологической патологии нет, ребенок получает много внимания, часто не ходит в сад. Речевое развитие нормальное, часто опережающее. Вместе с тем наблюдаются особенности стиля воспитания: гиперопека, родительская неуверенность, тревожность, завышенный уровень ожиданий относительно ребенка, педагогическая непоследовательность, трудности сепарации. В силу этих факторов у ребенка формируются черты эмоционально-волевой незрелости, происходит невротизация. Ребенок может проявлять упрямство, устраивать истерики, предпринимать попытки манипуляций родителями. Часто такой ребенок испытывает коммуникативные трудности (боится сверстников, не умеет вступать в игру на площадке). Чаще в эту группу попадают девочки, и они не только какают, но часто и писают в трусы.

Конечно, есть дети, которые не вписываются на 100% в эти две группы. Но у всех я наблюдала высокое психоэмоциональное напряжение, эмоциональную незрелость. Возможны случаи с трудностями избирательного тонуса мышц (ребенку сложно сходить в туалет сидя), нарушением обработки проприоцептивной информации.

Как помочь таким детям?

В первую очередь нужно исключить проблемы ЖКТ. Часто хронические запоры или диарея становятся триггером, который формирует привычку ходить в туалет именно так.

Также необходимо проконсультироваться с неврологом.

Всем семьям, столкнувшимся с данной проблемой, показана работа с семейным психологом. Специфического «лекарства» не существует, и при данной проблеме поможет только системная работа с эмоциональной сферой. Причем посещение психолога показано не только ребенку, но и у родителям, особенно для детей из второй группы. В нашем центре для детей используется песочная терапия, и параллельно психолог проводит консультации для родителей.

В оптимальном варианте к возрасту 3,5 лет проблема уходит. Если трудности сохраняются после 4 лет, рекомендую обратиться к детскому врачу-психиатру (возможно, будут назначены дополнительные меры медикаментозной поддержки).

Для записи на консультацию специалиста позвоните по телефону (812) 642-47-02 или заполните форму заявки на сайте.

Также вы можете связаться с нами с помощью мессенджеров: